26/05/2010
A equipe de estagiários se reuniu com todos os funcionários da escola para uma pequena confraternização com o objetivo de agradecer a todos: Gestora, professores e funcionários da escola Maria Rodrigues Tapajós.
domingo, 30 de maio de 2010
Reunião da Equipe de Estagiários - 25/05/2010
25/05/2010
Neste dia sentamos em reunião com o objetivo de organizar materiais de trabalho como: Ficha de freqüência, fotos para o relatório final e para organizarmos, também uma pequena confraternização com todos os funcionários da escola, em agradecimento, no dia seguinte.
Neste dia sentamos em reunião com o objetivo de organizar materiais de trabalho como: Ficha de freqüência, fotos para o relatório final e para organizarmos, também uma pequena confraternização com todos os funcionários da escola, em agradecimento, no dia seguinte.
Aplicação do Plano de Ação-Leitura e Escrita - 24/05/2010
Dia 24/05/2010
Aplicação do Plano de Ação - Leitura e Escrita
As atividades pedagógicas começam com uma historinha cujo nome, Um Garotinho chamado Amor em seguida o estagiário Richard é convidado a cantar uma música (Por dentro por fora, alto ,baixo) e então as crianças começam a recontar a historia enquanto a professora escreve as palavrinhas no quadro branco (paz,alegria,amizade...)na seqüencia criação e construção da história na cartolina.
Obs: A turminha é/ou estava atenta, participaram de todas as atividades propostas pela professora, alguns não consegue copiar do quadro branco.
Não houve aula para o ensino infantil, as professoras estavam em planejamento.
Aplicação do Plano de Ação - Leitura e Escrita
As atividades pedagógicas começam com uma historinha cujo nome, Um Garotinho chamado Amor em seguida o estagiário Richard é convidado a cantar uma música (Por dentro por fora, alto ,baixo) e então as crianças começam a recontar a historia enquanto a professora escreve as palavrinhas no quadro branco (paz,alegria,amizade...)na seqüencia criação e construção da história na cartolina.
Obs: A turminha é/ou estava atenta, participaram de todas as atividades propostas pela professora, alguns não consegue copiar do quadro branco.
Não houve aula para o ensino infantil, as professoras estavam em planejamento.
Culminância dos Planos de Ação - Coleta Seletiva
21/05/2010
Culminância do Plano de Ação – Coleta Seletiva e Inclusão
Chegamos bem cedo no campo de estágio e preparamos os locais onde implantaríamos a Coleta Seletiva e os cestos de lixo, em seqüência fomos para as salas conversamos com as crianças sobre o que íamos fazer neste dia, com a participação deles, levamos as turminhas para a área superior da escola onde implantaríamos por primeiro a Coleta Seletiva fizemos revisão da temática depois, seguimos com as crianças para implantarmos na parte debaixo da escola, no momento da implantação dávamos aos alunos um lixo (plástico,orgânico e papal, limpos) e eles jogavam no lixeiro correspondente e para finalizar foram postas as lixeiras em local de fácil acesso aos alunos. Meninos bem ensinados acertavam sempre, eles mostravam muito contentamento com as atividades diferenciadas das de sempre.
“Os discentes precisam um pouco mais de atenção e credibilidade para assimilar o que lhe é ensinado”.
Obs.: As atividades foram desenvolvidas com as duas turmas de ensino infantil.
A partir desse momento os pais chegam para assistir a Palestra da Professora Mariazinha, do Núcleo de Educação Especial da Ufam, atividade do Plano de Ação, cujo tema: Inclusão, da equipe Richard e Davi Heron.
A Palestra não foi extensa, porém, muito rica em informações trazidas pela palestrante foi de muito proveito. Os pais, não têm resposta para muitas de suas perguntas em relação a essa questão, e essa foi uma oportunidade grandiosa, dada pelos alunos da Ufam a eles, estavam ansiosos. Os pais questionavam e perguntavam, parece que era a oportunidade que eles tanto esperavam ficar diante de uma profissional com um vasto conhecimento no assunto em que os interessava muitíssimo.
A Professora Mariazinha diz:
“Hiperatividade não pode confundir com falta de limites, tem que se trabalhar raciocínio lógico, xadrez, informática.
Inclusão – A escola tem que assumir e a família, ORIENTAR.
Práxis - interacionismo, construtivista.
Ao final se pôs a disposição da escola e dos pais.
Obs.: Neste dia as aulas pararam as 09h00min horas pelo fato de a Palestra da professora Mariazinha, acontecer na escola com a comunidade escolar.
Culminância do Plano de Ação – Coleta Seletiva e Inclusão
Chegamos bem cedo no campo de estágio e preparamos os locais onde implantaríamos a Coleta Seletiva e os cestos de lixo, em seqüência fomos para as salas conversamos com as crianças sobre o que íamos fazer neste dia, com a participação deles, levamos as turminhas para a área superior da escola onde implantaríamos por primeiro a Coleta Seletiva fizemos revisão da temática depois, seguimos com as crianças para implantarmos na parte debaixo da escola, no momento da implantação dávamos aos alunos um lixo (plástico,orgânico e papal, limpos) e eles jogavam no lixeiro correspondente e para finalizar foram postas as lixeiras em local de fácil acesso aos alunos. Meninos bem ensinados acertavam sempre, eles mostravam muito contentamento com as atividades diferenciadas das de sempre.
“Os discentes precisam um pouco mais de atenção e credibilidade para assimilar o que lhe é ensinado”.
Obs.: As atividades foram desenvolvidas com as duas turmas de ensino infantil.
A partir desse momento os pais chegam para assistir a Palestra da Professora Mariazinha, do Núcleo de Educação Especial da Ufam, atividade do Plano de Ação, cujo tema: Inclusão, da equipe Richard e Davi Heron.
A Palestra não foi extensa, porém, muito rica em informações trazidas pela palestrante foi de muito proveito. Os pais, não têm resposta para muitas de suas perguntas em relação a essa questão, e essa foi uma oportunidade grandiosa, dada pelos alunos da Ufam a eles, estavam ansiosos. Os pais questionavam e perguntavam, parece que era a oportunidade que eles tanto esperavam ficar diante de uma profissional com um vasto conhecimento no assunto em que os interessava muitíssimo.
A Professora Mariazinha diz:
“Hiperatividade não pode confundir com falta de limites, tem que se trabalhar raciocínio lógico, xadrez, informática.
Inclusão – A escola tem que assumir e a família, ORIENTAR.
Práxis - interacionismo, construtivista.
Ao final se pôs a disposição da escola e dos pais.
Obs.: Neste dia as aulas pararam as 09h00min horas pelo fato de a Palestra da professora Mariazinha, acontecer na escola com a comunidade escolar.
sexta-feira, 28 de maio de 2010
Aplicação do Plano de Ação-Coleta Seletiva (20/05)
20/05 /2010
Aplicação do Projeto de Ação- Coleta Seletiva.
As atividades desenvolvidas hoje foram através do lúdico. Dividimos os discentes em equipe de 04 e 03 em seguida, perguntamos aos alunos quem conhecia o jogo, alguns disseram que sim posteriormente explicamos a brincadeira e fomos à ação junto com as crianças, distribuímos o jogo da memória com 10 peças para cada mesa e entramos no jogo com eles, a diversão tomou conta da sala. Ao final da aula a equipe se reuniu com o objetivo de confeccionar as lixeiras de acordo com a Coleta Seletiva, também separamos papel, plástico e orgânico para exemplificar no concreto para as crianças durante a implantação da Coleta Seletiva.
Obs.: Utilizaremos na implantação três lixeiras, cujas cores correspondem ao Plástico, Papel e orgânico, pelo fato de ser as mais usadas no âmbito escolar.
Aplicação do Projeto de Ação- Coleta Seletiva.
As atividades desenvolvidas hoje foram através do lúdico. Dividimos os discentes em equipe de 04 e 03 em seguida, perguntamos aos alunos quem conhecia o jogo, alguns disseram que sim posteriormente explicamos a brincadeira e fomos à ação junto com as crianças, distribuímos o jogo da memória com 10 peças para cada mesa e entramos no jogo com eles, a diversão tomou conta da sala. Ao final da aula a equipe se reuniu com o objetivo de confeccionar as lixeiras de acordo com a Coleta Seletiva, também separamos papel, plástico e orgânico para exemplificar no concreto para as crianças durante a implantação da Coleta Seletiva.
Obs.: Utilizaremos na implantação três lixeiras, cujas cores correspondem ao Plástico, Papel e orgânico, pelo fato de ser as mais usadas no âmbito escolar.
Aplicação do Plano de Ação-Coleta Seletiva (19/05)
19/05 /2010
Aplicação do plano de Ação-Coleta Seletiva.
Foram realizadas atividades mimeografadas de pinturas, atividade estas cujo objetivo é levar o aluno a relacionar corretamente o lixo com a cor correspondente. Atividade 01, o aluno teria que pintar o caminho que levaria ao cesto de lixo com a cor correspondente ao lixo da partida; atividade 02, os alunos teriam que pintar o desenho do lixo de acordo com a cor da Coleta Seletiva. Ao final da aula a equipe se reuniu e confeccionou um jogo da memória com tampas de garrafas pet, com as cores da Coleta Seletiva para o dia seguinte.
Aplicação do plano de Ação-Coleta Seletiva.
Foram realizadas atividades mimeografadas de pinturas, atividade estas cujo objetivo é levar o aluno a relacionar corretamente o lixo com a cor correspondente. Atividade 01, o aluno teria que pintar o caminho que levaria ao cesto de lixo com a cor correspondente ao lixo da partida; atividade 02, os alunos teriam que pintar o desenho do lixo de acordo com a cor da Coleta Seletiva. Ao final da aula a equipe se reuniu e confeccionou um jogo da memória com tampas de garrafas pet, com as cores da Coleta Seletiva para o dia seguinte.
Aplicação do Plano de Ação-Coleta Seletiva (18/05)
18/05/2010
As atividades de hoje começa com uma breve revisão da aula anterior, em seguida colhemos as figuras solicitadas anteriormente e levamos aos alunos um a um a produzir a montagem do painel onde era dada a eles uma figura e eles colavam de acordo com a cor e o lixo no painel que estava fixado no quadro.Ao final fixamos o painel produzido pelos alunos na parede principal da escola. A equipe se reuniu e elaborou as atividades relacionadas à Coleta Seletiva para dia seguinte.
As atividades de hoje começa com uma breve revisão da aula anterior, em seguida colhemos as figuras solicitadas anteriormente e levamos aos alunos um a um a produzir a montagem do painel onde era dada a eles uma figura e eles colavam de acordo com a cor e o lixo no painel que estava fixado no quadro.Ao final fixamos o painel produzido pelos alunos na parede principal da escola. A equipe se reuniu e elaborou as atividades relacionadas à Coleta Seletiva para dia seguinte.
Aplicação do Plano de Ação-Coleta Seletiva (17/05)
De 17/05 a 21/05/2010
Aplicação do Plano de Ação - Coleta Seletiva.
Dia 17/05- Para iniciar fez-se uma sondagem através de perguntas com o objetivo de testar o conhecimento dos docentes sobre a temática, em seqüência fizemos a introdução teórica sobre o meio ambiente e as formas de preservação da natureza enfatizando o tema do Plano: Coleta seletiva.As atividades realizadas partiu do concreto, confeccionamos cinco miniaturas de cesto de lixo com as cores relacionadas aos materiais, papel,vidro,plástico,orgânico,metal.
Ao final da aula pedimos por escrito às crianças que trouxessem figuras de papel, vidro, plástico, orgânico, metal para atividades do dia seguinte.
Aplicação do Plano de Ação - Coleta Seletiva.
Dia 17/05- Para iniciar fez-se uma sondagem através de perguntas com o objetivo de testar o conhecimento dos docentes sobre a temática, em seqüência fizemos a introdução teórica sobre o meio ambiente e as formas de preservação da natureza enfatizando o tema do Plano: Coleta seletiva.As atividades realizadas partiu do concreto, confeccionamos cinco miniaturas de cesto de lixo com as cores relacionadas aos materiais, papel,vidro,plástico,orgânico,metal.
Ao final da aula pedimos por escrito às crianças que trouxessem figuras de papel, vidro, plástico, orgânico, metal para atividades do dia seguinte.
Encontro na Ufam (14/05)
14/05/2010
Encontro na ufam.
As equipes são atendidas na sala da vice-direção pela Orientadora do estágio a Drª Ana Castro, que nos enviou o cronograma de atendimento via imail. A atenção da professora é incontestável, explica oral e escrito passo a passo os nossos próximos atos no estágio.
Encontro na ufam.
As equipes são atendidas na sala da vice-direção pela Orientadora do estágio a Drª Ana Castro, que nos enviou o cronograma de atendimento via imail. A atenção da professora é incontestável, explica oral e escrito passo a passo os nossos próximos atos no estágio.
Aplicação do Plano de Ação-Leitura e escrita (13/05)
13/052010
Aplicação do Plano de Ação de Língua Portuguesa com o tema: Leitura e Escrita.
Conversa informal sobre o dia da Abolição da Escravatura, seguida de uma historinha: A Menina do Laço de Fita, com a finalidade de mostra aos alunos a diversidade cultural enfatizando a data comemorativa do dia e colocando a importância de todo ser humano seja eles branco ou negro. Os alunos reconstruíram a história em forma de cartão para passar ao coleguinha com o objetivo de trabalhar valores e conceitos, continuando a aquisição de conhecimento sobre a elaboração de texto escrito.
Aplicação do Plano de Ação de Língua Portuguesa com o tema: Leitura e Escrita.
Conversa informal sobre o dia da Abolição da Escravatura, seguida de uma historinha: A Menina do Laço de Fita, com a finalidade de mostra aos alunos a diversidade cultural enfatizando a data comemorativa do dia e colocando a importância de todo ser humano seja eles branco ou negro. Os alunos reconstruíram a história em forma de cartão para passar ao coleguinha com o objetivo de trabalhar valores e conceitos, continuando a aquisição de conhecimento sobre a elaboração de texto escrito.
Regencia de Sala - Ensino Infantil (12/05)
12/05/2010
Regência na turma de Educação infantil, sala 03 turma da professora Márcia, foi enfatizado o assunto: Meio Ambiente, uma prévia do tema que trabalharíamos no plano de Ação com a turminha. A aula foi desenvolvida através de historinhas tiradas do próprio contexto das crianças.
As crianças se sentiram a vontade com a nossa presença, nos ajudaram no desenvolvimento da aula e ao final se despediram foi muito legal elas são um amor.
Regência na turma de Educação infantil, sala 03 turma da professora Márcia, foi enfatizado o assunto: Meio Ambiente, uma prévia do tema que trabalharíamos no plano de Ação com a turminha. A aula foi desenvolvida através de historinhas tiradas do próprio contexto das crianças.
As crianças se sentiram a vontade com a nossa presença, nos ajudaram no desenvolvimento da aula e ao final se despediram foi muito legal elas são um amor.
quinta-feira, 27 de maio de 2010
Aplicação do Projeto de Ação - Leitura e Escrita
11/05/2010
As atividades aconteceram no 3º ano sala 10 professora Cleomisa, aplicação do Plano de Ação de Língua Portuguesa - Leitura e Escrita.
As atividades pedagógicas iniciaram com a Corrida Maluca, em seguida- O Caça Tesouro; escrita das palavras corretas desenvolvida no quadro e para finalizar a construção coletiva de uma história feita pelos alunos no quadro branco, cujo tema “Amigos da Floresta”, em sequência reconstrução da Historinha com pinturas. Verificou-se que as dificuldades estão em palavras escritas com: s, z, ç, ss.
As atividades aconteceram no 3º ano sala 10 professora Cleomisa, aplicação do Plano de Ação de Língua Portuguesa - Leitura e Escrita.
As atividades pedagógicas iniciaram com a Corrida Maluca, em seguida- O Caça Tesouro; escrita das palavras corretas desenvolvida no quadro e para finalizar a construção coletiva de uma história feita pelos alunos no quadro branco, cujo tema “Amigos da Floresta”, em sequência reconstrução da Historinha com pinturas. Verificou-se que as dificuldades estão em palavras escritas com: s, z, ç, ss.
Início de Aplicação do Projeto de Ação
Dia 10/05/2010 (segunda-feira)
Inicio da aplicação do Plano de Ação dos estagiários da escola Maria Rodrigues Tapajós.
O projeto de Leitura e Escrita da Dupla Kátia e Jaciete foi o primeiro a se desenvolver neste dia na sala 10 da proª Cleomisa – 3° ano, Em sala uma pequena abertura, cumprimentos aos alunos; conversa informal; música e uma breve oração.
Conteúdo do dia: Língua Oral e Escrita.
Para a introdução do assunto foi contado a Historia: “O Menino que Começou a Ver uma Roda no Chão”, as crianças foram instigadas a recontar a história e escrevê-la no quadro, confeccionaram livro escrevendo e desenvolvendo a história contada no quadro branco.
Observações: Os discentes entraram totalmente no contexto da aula, os alunos com dificuldade de aprendizagem se sentiram mais estimulados a participar das atividades. Houve bom proveito na aquisição da aprendizagem.
“Se as aulas fossem mais dinâmicas os alunos teriam mais positividades em suas aprendizagens”.
“Traga o aluno para o contexto da aula, depois é só elogios (alunos)”.
Inicio da aplicação do Plano de Ação dos estagiários da escola Maria Rodrigues Tapajós.
O projeto de Leitura e Escrita da Dupla Kátia e Jaciete foi o primeiro a se desenvolver neste dia na sala 10 da proª Cleomisa – 3° ano, Em sala uma pequena abertura, cumprimentos aos alunos; conversa informal; música e uma breve oração.
Conteúdo do dia: Língua Oral e Escrita.
Para a introdução do assunto foi contado a Historia: “O Menino que Começou a Ver uma Roda no Chão”, as crianças foram instigadas a recontar a história e escrevê-la no quadro, confeccionaram livro escrevendo e desenvolvendo a história contada no quadro branco.
Observações: Os discentes entraram totalmente no contexto da aula, os alunos com dificuldade de aprendizagem se sentiram mais estimulados a participar das atividades. Houve bom proveito na aquisição da aprendizagem.
“Se as aulas fossem mais dinâmicas os alunos teriam mais positividades em suas aprendizagens”.
“Traga o aluno para o contexto da aula, depois é só elogios (alunos)”.
terça-feira, 25 de maio de 2010
Continuação da defesa do diagnóstico - Ufam
Dia 07/05/2010 - Sexta-Feira
A Rizoleide e sua equipe fizeram a exposição do diagnóstico da escola Márcio Nery, em seguida a equipe da Faiedra com o diagnóstico da escola CMEI - Maestro Dirson Costa, e, para finalizar a Christiana, que está trabalhando individual, defendeu o diagnóstico da Coordenação todas as equipes a meu ver foram ótimas, particularmente amei as apresentações, não gostei da realidade do Marcio Nery, onde a biblioteca e fechada para todos, considero um crime essa atitude no âmbito escolar.
A Rizoleide e sua equipe fizeram a exposição do diagnóstico da escola Márcio Nery, em seguida a equipe da Faiedra com o diagnóstico da escola CMEI - Maestro Dirson Costa, e, para finalizar a Christiana, que está trabalhando individual, defendeu o diagnóstico da Coordenação todas as equipes a meu ver foram ótimas, particularmente amei as apresentações, não gostei da realidade do Marcio Nery, onde a biblioteca e fechada para todos, considero um crime essa atitude no âmbito escolar.
Estágio em Supervisão e Orientação Escolar - Regência
06/05/2010 - Quinta - Feira
O dia está muito chuvoso, mas estamos aqui para realizarmos as atividades de hoje.
Levamos os alunos da professora Maria (licença) para a sala de aula em seguida a diretora trouxe outros alunos que a professora não veio para a escola.
O Richard fez a acolhida na sala, cantou duas músicas com a turminha e fez uma oração.
Em seguida vamos ao trabalho:
Alfabeto 26 letras, Vogais 05 letras, consoantes 21 letras foram explicados um a um posteriormente fizemos atividades.
No pátio da escola aconteceu um bingo com o objetivo de levantar fundos para a festinha das Mães e em seguida aconteceu a reunião de pais e mestres da escola.
O dia está muito chuvoso, mas estamos aqui para realizarmos as atividades de hoje.
Levamos os alunos da professora Maria (licença) para a sala de aula em seguida a diretora trouxe outros alunos que a professora não veio para a escola.
O Richard fez a acolhida na sala, cantou duas músicas com a turminha e fez uma oração.
Em seguida vamos ao trabalho:
Alfabeto 26 letras, Vogais 05 letras, consoantes 21 letras foram explicados um a um posteriormente fizemos atividades.
No pátio da escola aconteceu um bingo com o objetivo de levantar fundos para a festinha das Mães e em seguida aconteceu a reunião de pais e mestres da escola.
segunda-feira, 24 de maio de 2010
Estágio em Supervisão e Orientação Escolar - Regência
Dia 05/05/2010
Ao entrar na sala foram realizadas dinâmicas como: Quem tem gato?Cachorro?Piolho? Nome e fruta, cujo objetivo é trazer as crianças para o contexto da aula.
O assunto do dia: Nome, sobrenome, alfabeto, letras de forma e cursiva.
Através das atividades realizadas foram identificados os alunos que sabem ou não responder, e outros problemas relacionados às atividades desenvolvidas. Ao final fizemos atividades mimeografadas para casa.
No pátio da escola aconteciam os ensaios para as festividades em comemoração ao dia das Mães com as turmas da professora Cleomisa, Vera, alzenice e o ensino infantil. O CD usado para o ensaio é da cantora Suelem Lima - O Dom da Vida e a música é Você é Especial.
Ao entrar na sala foram realizadas dinâmicas como: Quem tem gato?Cachorro?Piolho? Nome e fruta, cujo objetivo é trazer as crianças para o contexto da aula.
O assunto do dia: Nome, sobrenome, alfabeto, letras de forma e cursiva.
Através das atividades realizadas foram identificados os alunos que sabem ou não responder, e outros problemas relacionados às atividades desenvolvidas. Ao final fizemos atividades mimeografadas para casa.
No pátio da escola aconteciam os ensaios para as festividades em comemoração ao dia das Mães com as turmas da professora Cleomisa, Vera, alzenice e o ensino infantil. O CD usado para o ensaio é da cantora Suelem Lima - O Dom da Vida e a música é Você é Especial.
Estágio em Supervisão e Orientação Escolar
Dia 31 de março de 2010.
Visitamos o campo de estágio a escola Municipal Maria Rodrigues Tapajós; Localizada no bairro do Coroado acompanhados da professora Ana Castro, orientadora, que se apresentou e nos apresentou para a diretora, a professora Auzeni, que nos levou para conhecer o estabelecimento de ensino, corpo docente e discente e funcionários presentes no turno matutino. Em seguida a professora Ana castro fez reunião com os alunos estagiários e falou sobre: seminário, fichas a serem enviadas via email, revisou o cronograma e os dias de estágio na escola, estando tudo subentendido a orientadora finalizou sua participação nas atividades do dia.
Visitamos o campo de estágio a escola Municipal Maria Rodrigues Tapajós; Localizada no bairro do Coroado acompanhados da professora Ana Castro, orientadora, que se apresentou e nos apresentou para a diretora, a professora Auzeni, que nos levou para conhecer o estabelecimento de ensino, corpo docente e discente e funcionários presentes no turno matutino. Em seguida a professora Ana castro fez reunião com os alunos estagiários e falou sobre: seminário, fichas a serem enviadas via email, revisou o cronograma e os dias de estágio na escola, estando tudo subentendido a orientadora finalizou sua participação nas atividades do dia.
terça-feira, 18 de maio de 2010
Estágio em Supervisão e Orientação Escolar
Dia 04/05/2010
Uau... Um lindo painel na parede de entrada da escola, em homenagem ao dia das Mães (08/05/2010). E no portão de entrada da escola (usado como quadro de avisos) está o cartaz informativo da semana.
A pedagoga Valéria se aproxima. Conversamos sobre assumir a sala do 2º ano da professora Francisca, sala 01, pois, ela se encontrava de licença pelos próximos oito dias, aceitamos.
Para finalizar nos reunimos com a pedagoga para informar e organizar as realizações que será feita pelos alunos estagiários na escola nesse período de finalização de estágio.
Cena da Semana: A pedagoga ajuda individual e na própria sala um aluno do professor Afonso do 1º ano, com leitura, ou seja, dando aula de reforço.
Uau... Um lindo painel na parede de entrada da escola, em homenagem ao dia das Mães (08/05/2010). E no portão de entrada da escola (usado como quadro de avisos) está o cartaz informativo da semana.
A pedagoga Valéria se aproxima. Conversamos sobre assumir a sala do 2º ano da professora Francisca, sala 01, pois, ela se encontrava de licença pelos próximos oito dias, aceitamos.
Para finalizar nos reunimos com a pedagoga para informar e organizar as realizações que será feita pelos alunos estagiários na escola nesse período de finalização de estágio.
Cena da Semana: A pedagoga ajuda individual e na própria sala um aluno do professor Afonso do 1º ano, com leitura, ou seja, dando aula de reforço.
Conclusão de trabalhos para o TCC - Ufam
Dias 26,27,28,29 e 30/04/2010, as atividades foram desenvolvida na sala de estudos da Ufam no tuno matutino, dentre elas a Construção do Diagnóstico, Matriz Analítica e Plano de Ação. A dedicação dos estagiários fez com que os trabalhos fossem concluídos conforme entendimento nas atividades desenvolvidas.
Estágio em Supervisão e Orientação Escolar
Dia 03/05/2010 - Segunda-Feira
Encontro na Ufam.
Entrega e defesa do diagnóstico, Plano de Ação e Matriz Analítica em forma de slides.
Particularmente me sinto lisonjeada por fazer parte do trabalho gostei da metodologia de apresentação.Chama-me atenção também é a forma como a orientadora conduz o seu trabalho,nos passa confiança e assim um pouco do nervosismo se vai, as vezes ela parece até um de nós é muito gratificante pra mim ser um deles, minha visão muda a cada dia que se passa nesse novo contexto da minha caminhada rumo a mais um degrau que pretendo subir na minha carreira de Professor educador.
Encontro na Ufam.
Entrega e defesa do diagnóstico, Plano de Ação e Matriz Analítica em forma de slides.
Particularmente me sinto lisonjeada por fazer parte do trabalho gostei da metodologia de apresentação.Chama-me atenção também é a forma como a orientadora conduz o seu trabalho,nos passa confiança e assim um pouco do nervosismo se vai, as vezes ela parece até um de nós é muito gratificante pra mim ser um deles, minha visão muda a cada dia que se passa nesse novo contexto da minha caminhada rumo a mais um degrau que pretendo subir na minha carreira de Professor educador.
Estágio em Supervisão e Orientação Escolar
Dias 26,27,28,29 e 30/04/2010, as atividades foram desenvolvida na sala de estudos da Ufam no tuno matutino, dentre elas a Construção do Diagnóstico, Matriz Analítica e Plano de Ação. A dedicação dos estágiarios fez com que os trabalhos fossem concluídos confome entendimento nas atividades desenvolvidas.
segunda-feira, 17 de maio de 2010
Refletindo nosssa Práxi Pedágogica
Educar é viajar no mundo do outro, sem nunca penetrar nele. É usar o que passamos para transformar no que somos.(Maria, a maior educadora da História)
Estágio em Supervisão e Orientação Escolar
Dia 23/04/2010
Seminário na UFAM.
O grupo 05 se apresenta e defende o tema: Ação Coletiva - Meios e Técnicas da Supervisão e Orientação Escolar.
Foi ai que conheci a sócio matriz que é uma tabela para representar, e o sociograma onde consiste na identificação das diversas estruturas que representa, e é através de teste com ele que iremos saber os problemas dos alunos(estudo de caso).
Esse tema foi o mais esperado por mim do seminário: PROJETO DE AÇÃO PEDAGÓGICA E MATRIZ ANALÍTICA, pois meus colegas e eu não sabíamos e o que era, então, a Chris nos esclareceu que se tratava de um plano para trabalhar no projeto de ação e que era fácil de montar, nos mostrou como é construída em fim nos apresentou a matriz analítica.
Estou amando estar neste novo mundo do conhecimento, fico encantada com tantas informações valiosas do curso de Pedagogia, me sinto entusiasmada a prosseguir.
Seminário na UFAM.
O grupo 05 se apresenta e defende o tema: Ação Coletiva - Meios e Técnicas da Supervisão e Orientação Escolar.
Foi ai que conheci a sócio matriz que é uma tabela para representar, e o sociograma onde consiste na identificação das diversas estruturas que representa, e é através de teste com ele que iremos saber os problemas dos alunos(estudo de caso).
Esse tema foi o mais esperado por mim do seminário: PROJETO DE AÇÃO PEDAGÓGICA E MATRIZ ANALÍTICA, pois meus colegas e eu não sabíamos e o que era, então, a Chris nos esclareceu que se tratava de um plano para trabalhar no projeto de ação e que era fácil de montar, nos mostrou como é construída em fim nos apresentou a matriz analítica.
Estou amando estar neste novo mundo do conhecimento, fico encantada com tantas informações valiosas do curso de Pedagogia, me sinto entusiasmada a prosseguir.
Estagio em Supervisão e Orientção Escolar
Dia 23/04/2010
Seminário na UFAM.
O grupo 05 se apresenta e defende o tema: Ação Coletiva - meios e técnicas da Supervisão e Orientação Escolar.
Foi ai que conheci a sócio matriz que é uma tabela para representar, e o sociograma onde consiste na identificação das diversas estruturas que representa, e é através de teste com ele que iremos saber os problemas dos alunos(estudo de caso).
Esse tema foi o mais esperado por mim do seminário: PROJETO DE AÇÃO PEDAGÓGICA E MATRIZ ANALÍTICA, pois meus colegas e eu não sabíamos e o que era, então, a Chris nos esclareceu que se tratava de um plano para trabalhar no projeto de ação e que era fácil de montar, nos mostrou como é construída em fim nos apresentou a matriz analítica.
Estou amando estar neste novo mundo do conhecimento, fico encantada com tantas informações valiosas do curso de Pedagogia, me sinto entusiasmada a prosseguir.
Seminário na UFAM.
O grupo 05 se apresenta e defende o tema: Ação Coletiva - meios e técnicas da Supervisão e Orientação Escolar.
Foi ai que conheci a sócio matriz que é uma tabela para representar, e o sociograma onde consiste na identificação das diversas estruturas que representa, e é através de teste com ele que iremos saber os problemas dos alunos(estudo de caso).
Esse tema foi o mais esperado por mim do seminário: PROJETO DE AÇÃO PEDAGÓGICA E MATRIZ ANALÍTICA, pois meus colegas e eu não sabíamos e o que era, então, a Chris nos esclareceu que se tratava de um plano para trabalhar no projeto de ação e que era fácil de montar, nos mostrou como é construída em fim nos apresentou a matriz analítica.
Estou amando estar neste novo mundo do conhecimento, fico encantada com tantas informações valiosas do curso de Pedagogia, me sinto entusiasmada a prosseguir.
Estagio em Supervisão e Orientção Escolar
Dia 15/04/2010
Trabalhamos a atualizações do Diagnóstico e em seguida fomos para a sala da professora Vera Lucia.
Trabalhamos a atualizações do Diagnóstico e em seguida fomos para a sala da professora Vera Lucia.
Estagio em Supervisão e Orientção Escolar
Dia 15/04/2010
Atualizações do Diagnóstico e em seguida fomos para a sala da professora Vera Lucia.
Atualizações do Diagnóstico e em seguida fomos para a sala da professora Vera Lucia.
Estagio em Supervisão e Orientção Escolar
Dia 15/04/2010
Trabalhos de atualização do Diagnóstico e em seguida fomos à sala da professora Vera Lúcia.
Trabalhos de atualização do Diagnóstico e em seguida fomos à sala da professora Vera Lúcia.
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